Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, 
на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів
 буде розвиток моїх навичок як вчителя-фасилітатора,
 використання інформаційно-комунікаційних технологій 
для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,
 використання  Інтернет-ресурсів для спілкування, співпраці та навчання 

Модуль 10

В цьому модулі я навчилася і отримала навички:

• Стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів
• Створювати документ для фасилітації
• Створювати інструктивні документи
• Складати  план впровадження проекту
• Оцінювати створене портфоліо за критеріями 

Модуль 9

Продумала стратегії для здійснення диференційованого
навчання. Створила інструмент оцінювання для заохочення
 вихованців до самоспрямованості в навчанні.
 Описала  свої думки та враження щодо навчання 
за модулем; оцінила себе як організатора процесу
 навчання в групі, де вихованець знаходиться в центрі
 навчального процесу.

Модуль 8

 В цьому модулі ми з'ясували , що плани оцінювання
 допомагають знаходити більш цікаві та практичні
 ідеї, навчилися визначати,як застосувати  різноманітні 
засоби оцінювання у практичній діяльності.
Також ми продовжили створення плану оцінювання
 та виконали опис плану для всієї теми проекту.
Розробили інструмент оцінювання учнівських презентацій проекту.

Модуль 7

Я думаю, що для ефективного використання

 інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки

 та оцінювання процесу навчання головними є 

оволодіння навичками 21 століття та навичками

 вищих рівнів. Також невідємною частиною є 

володіння концепціями, навичками та знанням, 

звязки із реальним світом,  життям учнів.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми.
- Використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних (пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів).

Модуль 4

Сьогодні ознайомилась з новим для себе поняттям "формуюче оцінювання". Начебто і не дуже складно, але залишилось більше питань, ніж відповідей. Не всі учні можуть, а іноді і просто не хочуть, оцінювати себе та свої знання. Як їх зацікавити робити це об'єктивно? Як правильно організувати взаємооцінювання? 

Модуль 3

• обговорили начальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
•  з ’ ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• сформували начальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення
• обговорили і сформулювали основні питання, що сприяють розвитку та навчанню учнів
  

Модуль 2

У цьому модулі я
1  Обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення
2 Систематизувала свої знання про метод навчальних
проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
3 Розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму
 оцінювання Портфоліо

Модуль 1

Я ознайомилась зі задачами курса "Навчання для майбутьного". Усвідомила значення проектів в навчанні, використання компютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.